「ゲームばかりで、宿題の自由研究が進まない……」。そんなときこそ、毎日ふれている配合をテーマにしてみませんか。DQM4の配合には、2体の親から新しい子が生まれる「きまり」があります。そのきまりを自分の手で記録して、表にまとめて、見つけたことを人に伝える。これは理科や算数の研究と同じ流れです！
## このページでわかること配合は、「親の組み合わせ」と「生まれる子」がはっきり画面に出ます。しかも、何度でも、同じ条件でためせます。理科の実験でいう「条件をそろえて、結果をくらべる」ことが、ゲームの中で自然にできるのです。
もう1つの理由は、データが集まりやすいことです。モンスターには系統（スライム系・ドラゴン系など）やランク、サイズがあります。こうした特ちょうごとに数えると、表やグラフにしやすい形のデータになります。
## 研究の問いを決めよう問いは「はい／いいえ」で終わらず、くらべて答えが出るものにすると、研究が深まります。たとえば次のような問いです。
| 問いのれい | 見るところ |
|---|---|
| 同じ系統どうしを配合すると、生まれる子の系統はどうなる？ | 親2体の系統と、子の系統 |
| ちがう系統どうしだと、どちらの親の系統に近い子が生まれやすい？ | 親1・親2の系統と、子の系統 |
| 親のランクと、生まれる子のランクには関係がある？ | 親のランク、子のランク |
| 同じ組み合わせなら、いつも同じ子が生まれる？ | 同じ組み合わせを何回かためした結果 |
最初から大きな問いにしなくて大丈夫です。1つにしぼるほど、記録もまとめもぐっと楽になります。
## 記録表をつくろうノートや表計算ソフトに、次のような表を用意します。1行が1回の配合です。
| 番号 | 親1（系統・ランク） | 親2（系統・ランク） | 生まれた子（系統・ランク） | 気づいたこと |
|---|---|---|---|---|
| 1 | （れい）スライム系・Fランク | （れい）ドラゴン系・Fランク | （ゲームで確かめて書く） | |
| 2 |
ここで大切なのは、表に書くのは自分がゲームの画面で確かめた結果だけ、ということです。配合の前に、ゲームの画面で生まれる子の表示を確かめられます。実際に配合しなくても、表示を見て記録してかまいません。親を残したまま、たくさんの組み合わせを調べられます。
記録の仲間になる道具として、このサイトの配合プランナーや図鑑コンプリート帳も使えます。ただし、研究のデータとしては自分の記録を使い、ツールは「次にどの組み合わせを調べるか」を考えるヒントにしましょう。
## 数えて、表とグラフにしよう記録がそろったら、問いに合わせて数えます。たとえば「同じ系統どうしを配合すると？」なら、親が同じ系統だった行だけを選び、子の系統ごとに数えます。
中学生なら、わりあいを百分率（％）でも書いてみましょう。「20回のうち15回」より「75％」のほうが、ほかの組み合わせとくらべやすくなります。
## きまりと「例外」を書こう研究でいちばん光るのは、きまりに合わなかった例です。「ほとんどは〇〇だったけれど、この組み合わせだけはちがった」という発見があれば、そこから「なぜだろう？」と次の問いが生まれます。
DQM4には、特別な組み合わせでしか生まれない子もいます。例外を見つけたら、その組み合わせを書きとめて、別の日にもう一度ためしてみましょう。くり返して同じ結果になれば、それは「たまたま」ではなく、ゲームのきまりの1つだと考えられます。
## まとめ方のれい模造紙やスライドは、次の順番にすると、聞く人にとってわかりやすくなります。
「調べ方」をていねいに書くと、ほかの人も同じ方法でためせます。これは研究にとって、とても大事なことです。
## はじめる前に決めておきたい約束記録が集まったら、作りたい子から材料をさかのぼる考え方を、プログラムで再現することもできます。授業案：DQM4の配合をPythonで再現しようでは、配合表をデータの形にして、コンピューターにさかのぼらせる方法を紹介しています。自由研究のつづきとして、ぜひ挑戦してみてください。
配合のきまりそのものは、配合のしくみとランクとサイズでくわしく説明しています。