配合で自由研究｜DQM4の「組み合わせのきまり」を調べてまとめよう（小学生〜中学生）

「ゲームばかりで、宿題の自由研究が進まない……」。そんなときこそ、毎日ふれている配合をテーマにしてみませんか。DQM4の配合には、2体の親から新しい子が生まれる「きまり」があります。そのきまりを自分の手で記録して、表にまとめて、見つけたことを人に伝える。これは理科や算数の研究と同じ流れです！

このページでわかること

• 配合を自由研究のテーマにするときの、問いの立て方
• 記録表のつくり方と、結果のまとめ方（表・グラフ）
• 研究をはじめる前に、先生やおうちの人と決めておきたい約束

なぜ配合が自由研究に向いているの？

配合は、「親の組み合わせ」と「生まれる子」がはっきり画面に出ます。しかも、何度でも、同じ条件でためせます。理科の実験でいう「条件をそろえて、結果をくらべる」ことが、ゲームの中で自然にできるのです。

もう1つの理由は、データが集まりやすいことです。モンスターには系統（スライム系・ドラゴン系など）やランク、サイズがあります。こうした特ちょうごとに数えると、表やグラフにしやすい形のデータになります。

研究の問いを決めよう

問いは「はい／いいえ」で終わらず、くらべて答えが出るものにすると、研究が深まります。たとえば次のような問いです。

問いのれい	見るところ
同じ系統どうしを配合すると、生まれる子の系統はどうなる？	親2体の系統と、子の系統
ちがう系統どうしだと、どちらの親の系統に近い子が生まれやすい？	親1・親2の系統と、子の系統
親のランクと、生まれる子のランクには関係がある？	親のランク、子のランク
同じ組み合わせなら、いつも同じ子が生まれる？	同じ組み合わせを何回かためした結果

最初から大きな問いにしなくて大丈夫です。1つにしぼるほど、記録もまとめもぐっと楽になります。

記録表をつくろう

ノートや表計算ソフトに、次のような表を用意します。1行が1回の配合です。

番号	親1（系統・ランク）	親2（系統・ランク）	生まれた子（系統・ランク）	気づいたこと
1	（れい）スライム系・Fランク	（れい）ドラゴン系・Fランク	（ゲームで確かめて書く）
2

ここで大切なのは、表に書くのは自分がゲームの画面で確かめた結果だけ、ということです。配合の前に、ゲームの画面で生まれる子の表示を確かめられます。実際に配合しなくても、表示を見て記録してかまいません。親を残したまま、たくさんの組み合わせを調べられます。

記録の仲間になる道具として、このサイトの配合プランナーや図鑑コンプリート帳も使えます。ただし、研究のデータとしては自分の記録を使い、ツールは「次にどの組み合わせを調べるか」を考えるヒントにしましょう。

数えて、表とグラフにしよう

記録がそろったら、問いに合わせて数えます。たとえば「同じ系統どうしを配合すると？」なら、親が同じ系統だった行だけを選び、子の系統ごとに数えます。

• 表：系統を縦にならべて、回数を書く
• 棒グラフ：系統ごとの回数をくらべるのに向いている
• 帯グラフ・円グラフ：全体の中の「わりあい」を見せたいときに向いている

中学生なら、わりあいを百分率（％）でも書いてみましょう。「20回のうち15回」より「75％」のほうが、ほかの組み合わせとくらべやすくなります。

きまりと「例外」を書こう

研究でいちばん光るのは、きまりに合わなかった例です。「ほとんどは〇〇だったけれど、この組み合わせだけはちがった」という発見があれば、そこから「なぜだろう？」と次の問いが生まれます。

DQM4には、特別な組み合わせでしか生まれない子もいます。例外を見つけたら、その組み合わせを書きとめて、別の日にもう一度ためしてみましょう。くり返して同じ結果になれば、それは「たまたま」ではなく、ゲームのきまりの1つだと考えられます。

まとめ方のれい

模造紙やスライドは、次の順番にすると、聞く人にとってわかりやすくなります。

1. 研究のきっかけ（どうしてこのテーマにしたか）
2. 研究の問い
3. 調べ方（何組、どうやって記録したか）
4. 結果（表とグラフ）
5. わかったこと・例外
6. もっと調べたいこと

「調べ方」をていねいに書くと、ほかの人も同じ方法でためせます。これは研究にとって、とても大事なことです。

はじめる前に決めておきたい約束

• 1日に遊ぶ時間と、記録をつける時間を、おうちの人と決めておく
• 配合で親がいなくなる前に、どの子を残したいかを考えてから配合する（手持ちが心配なら、表示だけ見て記録する）
• 人が調べた配合表を写さない。参考にしたものは、どこで見たかを書いて、自分の記録とは分ける

もっと深めたい人へ

記録が集まったら、作りたい子から材料をさかのぼる考え方を、プログラムで再現することもできます。授業案：DQM4の配合をPythonで再現しようでは、配合表をデータの形にして、コンピューターにさかのぼらせる方法を紹介しています。自由研究のつづきとして、ぜひ挑戦してみてください。

配合のきまりそのものは、配合のしくみとランクとサイズでくわしく説明しています。

関連する図鑑・エリア・記事

• 授業案：DQM4の配合をPythonで再現しよう（小学校高学年〜中学生）
• DQM4 配合のしくみ｜はじめてでもわかる配合の基本
• DQM4 ランク・サイズ・系統のちがい｜Lサイズってなに？

このページの更新・訂正の履歴

• 2026-11-14【追加】自由研究の進め方の記事を追加しました。

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